Nedzirdīgo izglītības padarīšana par pieejamu un iekļaujošu

Raksta Ričards Džerijs Horvics, Ģimenes izglītības pakalpojumu fonda izpilddirektors

Nedzirdīgo izglītība ir katra nedzirdīgā bērna pamattiesības. Pakistānā ir vairāk nekā viens miljons nedzirdīgo bērnu, bet mazāk nekā 5% no šiem bērniem ir pieejama izglītība.

Zīmju valodas pieejamība un pieeja nedzirdīgo kopienas dzimtajai valodai ir kritiska sastāvdaļa ikviena nedzirdīgā cilvēka izziņas, izglītības, sociālajā un valodas izaugsmē. Kā uzsver Konvencija par personu ar invaliditāti tiesībām, zīmju valoda nav atdalāma no nedzirdīgo cilvēku cilvēktiesībām. Bez zīmju valodas nedzirdīgie nav vienlīdzīgi.

Zīmju valoda nav universāla, taču katrā valstī tā ir pamatiedzīvotāju valoda. Līdz šim Pakistānas zīmju valodas (PSL) dokumentācija ir bijusi ļoti maza. Vēsturiski dažās grāmatās, kas izdotas pēdējo 30 gadu laikā, bija ne vairāk kā 800 zīmju, un tās vairs nav apgrozībā un nav pieejamas. Nedzirdīgo sasniegums - FESF programma - ir izstrādājis godalgotos Pakistānas zīmju valodas resursus. Šie digitālie un vizuālie mācību resursi, kas tiek mitināti tiešsaistē, visā Pakistānā bez maksas ir pieejami nedzirdīgiem bērniem un jauniešiem, viņu vecākiem, kā arī nedzirdīgo skolotājiem.

Nedzirdīgo sasniegums ir vienīgā nedzirdīgo skolu sistēma Pakistānā ar filiāļu tīklu. Nedzirdīgo sasniegumu skolas, koledžas un apmācības centri nodrošina izcilu izglītību tūkstošiem nedzirdīgo jauniešu, lielākoties no mājsaimniecībām ar zemiem ienākumiem. Papildus ikdienas akadēmiķiem Deaf Reach vada vecāku apmācības programmu, skolotāju attīstības programmu, arodmācības un darbā iekārtošanas programmu, lai atvieglotu nodarbinātību, un tas viss ir atbalsts Nedzirdīgo kopienai Pakistānā. Nedzirdīgo sasniegumam ir PSL (Pakistānas zīmju valodas) resursi un PLU (personīgās mācīšanās vienības) ir plaši izplatīti valdības un privātajās skolās katrā valsts reģionā, un saturs tiešsaistē ir pieejams bez maksas.

PSL resursu un PLU ieviešana ir ievērojami palielinājusi nedzirdīgo bērnu skaitu, kuriem tagad ir pieejams izglītības saturs PSL dzimtajā valodā. Tagad desmitiem tūkstošu nedzirdīgo bērnu ir tūlītēja piekļuve saturam, kas paredzēts tieši viņiem. Viens no šiem bērniem ir Bakhtawar, 9 gadus veca meitene, kas dzīvo Tando Qaiser ciematā Sindhas provincē Pakistānā. Viņas tēvs Džummens ir ikdienas algu strādnieks, kurš strādā būvlaukumos. Džummens, viņa sieva un trīs viņa meitas, ieskaitot Bakhtavaru, visi ir kurli.

Nedzirdīgo sasniegumu skolā Bakhtavara iecienītākais priekšmets ir datoru klase, un viņai patīk to izmantot, lai palielinātu Pakistānas zīmju valodas (PSL) vārdu krājumu. Bakhtawar ir bijusi iespēja arī pavadīt laiku kopā ar PSL mācību nodaļu (uz tehnoloģijām balstīts resurss, kas satur daudzus stāstus, konsultācijas un lasītprasmes un rīkus, kas pielāgoti nedzirdīgo izglītībai). Viņas datoru skolotājs Aashiq katru dienu ved visu klasi ar 10 jauniem PSL vārdiem, lai Bakhtawar un viņas kursabiedri spētu iegaumēt un paplašināt savu vārdu krājumu. Skolotājus atbalsta konsultācijas, kurās ir sniegta interaktīva un efektīva nedzirdīgo izglītības paraugprakse, kas balstīta uz metodēm, kas izstrādātas Nedzirdīgo sasniegumos. Šīs programmas palīdz atrisināt milzīgo nepietiekami apmācīto pedagogu problēmu valdības un privātajās iestādēs. Pedagogi var uzzināt, kā labāk vadīt nodarbības, izmantojot vairāk nekā 200 mācību mācību materiālus.

Nedzirdīgo sasniegumu skolās katram studentam ir arī laika sprīdis PLU lietošanai uzraudzībā. Bakhtawar stāsta mums: “Man ļoti patīk pārvietoties pa ierīci. Tas ir tik vienkārši lietojams, un viss ir pieejams manā valodā! Vienā no gatavošanas pamācībām skatījos mācību, kā pagatavot pankūkas, un to bija ļoti viegli ievērot! ”

Bakhtawar runā arī par saviem iecienītākajiem PSL Sign Stories: “Varonis Quaid e Azam (kura pamatā ir Pakistānas dibinātājs) mums māca nepiemērot un tīrības nozīmi.”

Studenti tiek mudināti ne tikai atcerēties jaunus vārdu krājuma vārdus, bet arī mācīt to vecākiem un brāļiem un māsām mājās. Tagad Bakhtavara ne tikai iemācās runāt PSL, angļu un urdu valodā, bet arī māca savai ģimenei rakstīt gan angļu, gan urdu valodā. Džummens stāsta, ka kopš Bakhtavara iestāšanās skolā viņa meita ir kļuvusi par viņa skolotāju zīmju valodas uzlabošanā, un tagad, pateicoties viņai, viņa var labāk komunicēt ar sievu un citiem bērniem. Bakhtawar māte cer, ka Bakhtawar var iemācīt citus bērnus, piemēram, sevi.

Viņas tēvocis piebilst, ka pēc tam, kad viņa redzēja, kā viņa raksta un lasa angliski, viņu kopienas cilvēki vairs nedomā, ka Džummens un viņa ģimene ir garīgi izaicināti - tas ir izplatīts nepareizs priekšstats Pakistānā par nedzirdīgiem cilvēkiem. Tā vietā cilvēkiem, kuri redz Bakhtavaru un viņas māsas lasām un raksta, rodas iespaids, ka nedzirdīgie faktiski ir tikpat spējīgi kā visi pārējie.

Skolotāju konsultācijās ir aprakstīta nedzirdīgo izglītības paraugprakse, kas ir interaktīva un efektīva un balstīta uz metodēm, kas izstrādātas Nedzirdīgo sasniegumos. Šīs programmas palīdz atrisināt milzīgo nepietiekami apmācīto pedagogu problēmu valdības un privātajās iestādēs. Pedagogi var uzzināt, kā labāk vadīt nodarbības, izmantojot vairāk nekā 200 mācību mācību materiālus!

Divi lielākie izaicinājumi Pakistānā attiecībā uz nedzirdīgo izglītību ir apmācītu skolotāju trūkums un vietējās zīmju valodas - PSL - mācību resursu trūkums. PSL resursu izstrāde un plaša izplatīšana, izmantojot tiešsaistes portālu un bezsaistes mācību vienības, ir bijusi efektīva zemu izmaksu inovācija, kas ir nodrošinājusi viegli lietojamu risinājumu, lai apmierinātu lielo nepieciešamību pēc nedzirdīgo izglītības visā valstī. Šīs pašas problēmas ir aktuālas daudzās jaunattīstības valstīs, un šajā dokumentā uzsvērts risinājums ir modelis, kas ir atkārtojams un pielāgojams valstīs, kur nedzirdīgo izglītības programmām nepieciešama izaugsme.

Sākotnēji tas tika publicēts 2019. gada 6. janvārī vietnē www.wise-qatar.org.